劉加民:鄉村教育,要感應到鄉村振興的時代脈動

“鄉村教育,給孩子們留下一條回家的路”,這是我此前文章里提出的設想。這是一個比較空泛的藍圖,具體到每一個個體,是很考驗他的政治敏感、大局意識和戰略眼光的。對于隨波逐流的人,我們不做要求。那些喜歡引領潮流、呼風喚雨、立志做時代弄潮兒并渴望建功立業的人,我建議他們思考這個問題。

【本文為作者劉加民向察網的投稿】

劉加民:鄉村教育,要感應到鄉村振興的時代脈動

多年以來,我們鄉村教育的動力就是好好學習,逃離農村,進城謀生,所謂“跳出農門”。這個方法曾經有一點點合理性,無數代中國人因為這個“跳農門”的理想實現了人生逆襲、咸魚翻身。城市的確集中了更多的社會資源,更適合創業和享受生活。但是現在,鄉村振興成為最重要的國策之一,就應該做一個微調:讓孩子們從小了解家鄉,熱愛家鄉,長大了報效家鄉。

什么叫城市?城市就是各種社會資源比較集中的地方。多數是因為交通便利而形成,大江大河的旁邊城市較多,是因為水上運輸需要出發、靠岸和補給。少數是因為政治需要,主要是政府為了平衡社會資源,人為布局了一些城市。比如歷朝首都,現在的深圳、雄安和其他在小城鎮基礎上快速打造出來的經濟特區、開放城市。到城里發展,毫無疑問,機會更多、賺錢更多、便利更多。

朝為田舍郎,暮登天子堂。是所有中國人的夢想,如果不進行庸俗化的解讀,這是很正常的人生夢想。在鄉下種地的人,通過自己的努力或者運氣,到首都做官,有機會親聆最高領導的教誨,的確是很不錯的事情。天子在哪里?在城市。暮登天子堂,天子在城里。城市越大,官就越大,最大的官通常在最大的城市里。這說明,越社會資源越集中的地方,越是社會管理的要害和關鍵。經常把首都比喻成國家之心臟,誠哉斯言。

其實,城市與鄉村的對立又依存,至少一萬年了。去年發現了良渚古城,距今有7千年。這肯定不是中國最早的城市。一方面想到城里尋找更好的工作機會,升官發財,成就人生。另一方面又渴望回到鄉村,日出而作,日落而息,享受閑散的天人合一的生活。這是一對矛盾。

為什么在城里好好的做事,不論大事小事,都會比在鄉下容易一點,一定要有一個“歸田”的心結呢?因為做事其實有點辛苦,經常焦慮,甚至有很大的風險,丟了性命的也大有人在。隨著年齡的增長,這種好勝的人性就會逐漸衰減,一方面是體力的原因,衰老是自然規律。另方面是代際傳承的原因,孩子們大了,足夠撐起自己的一方藍天,上一輩就沒有必要繼續瞪眼攥拳、奮發有為了。這時候,尋找相對松弛到生活環境,青山綠水、茅舍竹林、裊裊炊煙、悠然南山……就是自然而然的選擇。

在鄉下可以而且能夠逍遙,是有前提的,那就是物質條件的保障。一生在鄉下勞作的人,是感受不到田園的樂趣的,因為他們不勞動就沒有飯吃,他們多數人不得不終生勞動。只有曾經在鄉下,后來到城里打拼,賺取了足夠在鄉下衣食無憂的積蓄,才可以實現解甲歸田、頤養天年的人生夢想。這是很多退休教師、官員和商人,總喜歡去鄉下買塊地養老,或者回故鄉做同樣的事情,原因在此。

慢慢的就形成一個通例:年輕時候進城,年老了回鄉。這個規矩大概是與城市的出現同步形成的。與山水田園融為一體的生活,可能更符合人的本性。中國人的生命觀念,認為人本來就是大自然的一部分,自自然然地活著就是最舒服的。但是人類文明的進步,國際之間為了生存空間的競爭,卻需要把資源集中起來,進行高效率的整合發展,這就形成了城市。隨著文明進程的快速提高、深化,這個城市化的動力愈發強勁。農業占主體的國家,在工業化強國之前,是缺少競爭力的。能夠濃縮人類最高最新科學技術和管理智慧的地方,那些所為發達國家,那些氣勢如虹、舍我其誰的國家,就成了所有年輕人共同向往的地方。

回到開篇的話題上來:中國鄉下教育以進城為號召,是伴隨著城市化愈演愈烈的。但是城市化也是有“見好就收”的時刻的。專家學者有總結,七八成的人口進了城市,就差不多飽和了。城市對鄉村的反哺作用就比較明顯,鄉村的魅力就會逐漸呈現出來。目前我國已經很接近這個臨界點了,尤其是東部發達地區。政府從政策層面的調整也已經開始了好幾年了。“綠水青山就是金山銀山”“看得見山,望得見水,記得住鄉愁”的口號如詩如畫。鄉村振興、鄉村文明振興,城鄉結合,共同發展……都列入了各級黨委政府的議事日程當中了。這時候,鄉村教育就應該因時而動,順勢而為,為進城而進城的教育理想,需要調整了。

“鄉村教育,給孩子們留下一條回家的路”,這是我此前文章里提出的設想。這是一個比較空泛的藍圖,具體到每一個個體,是很考驗他的政治敏感、大局意識和戰略眼光的。對于隨波逐流的人,我們不做要求。那些喜歡引領潮流、呼風喚雨、立志做時代弄潮兒并渴望建功立業的人,我建議他們思考這個問題。

從城市的形成,到城鄉二元的分化,到人生階段的側重,到城市化的內因和外需,到國計民生的現實需要,一句話,鄉村教育,要感應到鄉村振興的時代脈動,把握住正在到來的歷史機遇,成為真正的關心個體也關切家國、關乎當下也放眼未來的大教育。

20200524

【作者系中國文學藝術界聯合會研究員?!?/span>

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